为深化人工智能技术与教育教学的深度融合，提升教师数字化教学设计与资源开发能力，7月20日下午，我校在崇謇楼704会议室举办“AI辅助绘制课程能力图谱及教学图片、说课程示范交流培训会”。校党委副书记、校长张忠，校党委委员、副校长尹桂波出席活动，教务处相关人员及各教学单位40余名骨干教师参加培训。本次会议是教务处教育教学评估专题系列培训的重要组成部分，旨在以AI技术赋能课程建设，推动教学改革向纵深发展。

培训会上，数字与创意学院评估专员徐颖异以《数字图像处理与版式设计》课程为例，系统讲解了课程能力图谱的绘制逻辑与AI实操方法。她提出“内容先行、工具辅助”的设计原则，详细演示了从结构化信息提炼、提示词生成优化、文生图平台调用到后期细节修正的标准化流程，并分析推荐了多款实用AI大模型，帮助教师快速掌握AI辅助绘图的核心技能，为课程可视化资源开发提供了可复制的技术路径。

经济管理学院评估专员赵惠蓉以《财务大数据分析》课程为例，展示了“说课程”的完整思路。该课程围绕“精数据、善分析、懂管理”核心目标，重构为销售分析、采购分析、库存分析、预算分析、多视角财报分析五大项目模块，采用“校企双育，学岗联动”的教学策略，搭建课程平台、整合校内外师资、融入AI技术，依托校企合作基地开展实践教学，实现“学中做、做中学”的教学闭环，为专业课程建设提供了可借鉴的范式。

尹桂波在点评中深入阐释了课程能力图谱的两种设计模式：“能力进阶型”强调技能随项目复杂度逐级叠加，“能力拼接型”则将完整任务拆解为独立模块，通过模块掌握数量体现能力广度。他强调，课程建设需精准对接专业人才培养方案，确保课程目标、教学内容与毕业要求逻辑一致；校企合作要持续深化，课程资源需动态更新；人才培养成效要以实证数据为支撑，重点聚焦就业对口率、整体就业率、学科竞赛参与度及获奖情况等关键指标，切实反映育人质量。

张忠充分肯定了本次培训的实效，鼓励教师争做课程改革的先行者、探路者、示范者。他指出，课程建设是提升人才培养质量的基础工程，学校将加强统筹协调与过程指导，推动课程建设规范化、标准化水平持续提升，确保各项改革举措落地见效。

下一步，学校将持续深化教育教学改革，拓展人工智能技术在教学各场景中的应用，以数字化赋能课程建设与教学创新，为学校教育教学高质量发展注入新动能。(教务处 周华 图/文 曹留峰 /审核)